Dies Academicus

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Zuletzt aktualisiert am Sonntag, 28. August 2011 14:57

Am 13.01.2010 fand an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg der hochschulweite "Dies Academicus" statt.

Ergebnisse

• Veränderung der Lehrkonzeption in Organischer Chemie
• eventuelle Abänderung von Prüfungsstrategien, um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen
  • Anregungen zur Effektivierung von Prüfungs- und Lernaufwand bitte per This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
• weitere Informationen gibt es im Newsletter

Thema

"Studium und Lehre"

Diskussionspunkte

1. Bestandsaufnahme: Wie ist die Umstellung auf Bachelor gelaufen?, Stärken-/Schwächenanalyse der neuen Studiengänge und -Programme
2. Gibt es Verbesserungsvorschlage - mit Blick auf die Entscheidungsprozesse - inhaltlicher Art
3. Wie ist die Einführung des Masters geplant, werden Übergangsschwierigkeiten erwartet, wenn ja, welche?
4. Problemaufriss: Lehrerbildung vor der Modularisierung
5. Wie ist die Einbindung insbesondere der Statusgruppen Studierende und akademischer Mittelbau in die Entscheidungsstrukturen auf Instituts- und Fakultätsebene geregelt?
6. Welche Kommunikationsstrukturen sind etabliert und gegebenenfalls auch bewährt? Gewährleisten sie hinreichend Transparenz und ermöglichen sie eine förderliche Partizipation aller Statusgruppen?

Verwendung

Studentische Sichtweisen wurden in einer außerordentlichen, öffentlichen Sitzung der Studienkommision dargelegt.

Beteiligung

• acht Studenten und eine Dozentin fanden sich ein